The importance of Information Communication Technology (ICT) in present day Nigeria and even the world at large cannot be over emphasized. As part of the Creating Local Connections West Africa (CLCWA) project in Nigeria, a Training of Trainers workshop was held at calabar in February this year; after which participants were expected to carryout training programs in their various location.
It is as a result of this expectation that I, Isikwenu Oghenefego carried out a training on ICT basics for 30 young secondary school girls in Asaba.
Location of project: Asaba Girls Grammar School (AGGS), Asaba.
Dates of training: 29th of February, 7th and 13th of March, 2008.
Duration: Each training day had three hours.
The project:
Time was not spent on mobilization and awareness because I already had an ongoing project which had the training of participants on ICT basics as one of its components, so, I incorporated the CLCWA project into my ongoing project.
I want to state categorically that it was the best thing that happened to participants during the school’s second term period. All the necessary introductory formalities were conducted, like the filling of the application forms by interested participants and scouting for available resources within our immediate environment.
The first breakthrough we had was the provision of a resource person (facilitator) for the introduction to the computer basics which was the first day’s component, by a computer business center in Asaba. This really reduced the responsibilities on me as the lead trainer, so I was able to concentrate on other issues. The venue for the first two days was provided by the school while we used a cybercafé for the last day’s training, which had a more practical component.
The participants went through all the training sessions very excitedly since it was the first time they were having an opportunity to use a computer.
Apart from the classes they had, a simplified handout that covered the major topics and issues about the computer, internet and the TIG website. On a general note, the training was a huge success but not without challenges.
On the last day of the training we had a full representation of the CLCWA project team in Delta State in the person of Mr. Timothy Ogene, state coordinator and Mr. Ogaga Maxwell, deputy coordinator. After the keynote addresses by Mr. James Omokiti, a representative of the British Council Youth works project and Mr. Timothy Ogene; participants were set for the business of the day.
We started with a recap of previous lessons before proceeding to the internet where we concentrated on opening of emails, sending and reading messages after which all participants logged on to the TIG website.
It was a very tedious exercise for the trainers because we had cases of technical hitches and slow pace of comprehension by students. Mr. Ogaga Maxwell took charge of the sessions for the day and was assisted by Mr. Timothy Ogene. Miss. Isikwenu Oghenefego was every where, but concentrated more on logistics and participants/trainers welfare. The training ended at about 5.00pm with presentation of certificates to participants by Mr. Ogaga Maxwell after which light refreshment was taken.
The next day which was 14th March, 2008, we formerly closed the project in the host school, with the principal Mrs. Mathy Osaji thanking CLCWA for choosing her school for such a program and empowering young girls on basic ICT skills; she also presented some certificates on the assembly ground after which a group photograph was taken with participants, principal and some members of staff.
Challenges:
The challenges faced were quite minute but very significant which needed urgent responses to save each situation. The major challenge was the late arrival of funds from the supporting organization. Another challenge was the duration outlined for the course; it was too short for students who were learning about the computer for the first time. While the other issue had to do with the change in academic calendar as a result of public holidays; this made us make emergency readjustments.
Results:
At the end of this program, 28 students successfully completed the training and were given certificates out of the 30 students that applied for the program. They all have functional email addresses and are TIG members. This has increased the number of computer literate students in AGGS by 28. It was a successful project.
Recommendation/Conclusion:
The CLCWA project is the best for our time and should be implemented in every secondary school if possible. We recommend that more days be allocated to ICT basics for better understanding for new students of the computer. The participants are happy, they promise to use the newly acquired skills productively after the program. The project has also increased awareness of stakeholders on the importance of ICT in development of every sector.
Appreciation
We want to begin by thanking the National Coordinator, CLCWA in Nigeria, Mr. Jerry Nwigwe for his commitment to bridging the digital divide. The TIG-CLCWA team is not left out, you will not believe the positive impact you have made in the life of 28 girls-thanks a million.
We want to thank the state coordinator and his deputy for their help and assistance on the project. The volunteers of Inspiro Communications and Media were wonderful, thank you.
We want to specially appreciate the Principal and staff of Asaba Girls Grammar School for their cooperation and absolute trust and belief in the project.
The management and staff of Merit computer technology, thanks for your subsidy and technical assistance.
Together we believe we can make this world a better place.
Isikwenu Oghenefego.
Project Manger, Asaba.
FONDATIONS DE CLCWA ICT S'EXERÇANT À ASABA
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
L'importance de la technologie de communication de l'information (ICT) au Nigéria actuel et même le monde dans son ensemble ne peut pas être excédent souligné. En tant qu'élément du projet occidental créant de l'Afrique de raccordements locaux (CLCWA) au Nigéria, une formation d'atelier d'entraîneurs a été tenue à calabar en février cette année ; après quoi des participants ont été prévus aux programmes de formation de carryout dans leur divers endroit.
Il est en raison de cette espérance qu'I, Isikwenu Oghenefego a effectué une formation sur des fondations d'ICT pour 30 jeunes filles d'école secondaire dans Asaba.
Endroit du projet : École de grammaire de filles d'Asaba (AGGS), Asaba.
Dates de la formation : 29ème des 7 et 13 février du mars 2008.
Durée : Chaque jour de formation a eu trois heures.
Le projet :
Temps n'a pas été passé sur la mobilisation et la conscience parce que j'ai déjà eu un projet continu qui a eu la formation des participants sur des fondations d'ICT pendant qu'un de ses composants, ainsi, j'incorporait le projet de CLCWA à mon projet continu.
Je veux énoncer catégoriquement que c'était la meilleure chose qui est arrivée aux participants pendant la période de la limite de l'école deuxièmes. Toutes formalités d'introduction nécessaires ont été conduites, comme le remplissage des formulaires de demande par les participants intéressés et de la surveillance pour les ressources disponibles dans notre environnement immédiat.
La première percée que nous avons eue était la fourniture d'une personne de ressource (facilitant) pour l'introduction aux fondations d'ordinateur qui était du premier le composant jour, par un centre d'informatique dans Asaba. Ceci a vraiment réduit les responsabilités sur moi en tant qu'entraîneur de fil, ainsi je pouvais se concentrer sur d'autres questions. Le lieu de rendez-vous pour les deux premiers jours a été fourni par l'école tandis que nous employions un cybercafé pour du dernier la formation jour, qui a eu un composant plus pratique.
Les participants sont passés par toutes sessions de formation très avec enthousiasme puisque c'était la première fois eux avaient une occasion d'utiliser un ordinateur.
Indépendamment des classes ils ont eu, une aumône simplifiée qui a couvert les matières et les questions principales au sujet de l'ordinateur, de l'Internet et du site Web de TIG. Sur une note générale, la formation était un succès énorme mais pas sans défis.
Le dernier jour de la formation nous avons eu une pleine représentation de l'équipe de projet de CLCWA dans l'état de delta chez la personne de M. Timothy Ogene, coordonnateur d'état et M. Maxwell d'Ogaga, coordonnateur de député. Après les adresses principales par M. James Omokiti, un représentant du projet de travaux de la jeunesse du Conseil britannique et M. Timothy Ogene ; des participants ont été placés pour les affaires du jour.
Nous avons commencé par une récapitulation des leçons précédentes avant la marche à suivre à l'Internet où nous nous sommes concentrés sur l'ouverture des email, envoyant et lisant des messages après quoi tous les participants entrés au site Web de TIG.
C'était un exercice très pénible pour les entraîneurs parce que nous avons eu des caisses d'accrocs techniques et le pas lent de la compréhension par des étudiants. M. Le Maxwell d'Ogaga a pris la charge des sessions pour le jour et a été aidé par M. Timothy Ogene. Mlle. Isikwenu Oghenefego était chaque où, mais concentré plus sur la logistique et le bien-être de participants/entraîneurs. La formation a fini à environ 5.00pm avec la présentation des certificats aux participants par M. Le Maxwell d'Ogaga après quoi le rafraîchissement léger a été pris.
Le jour suivant qui était le 14 mars 2008, nous avons autrefois clôturé le projet dans l'école de centre serveur, avec Mme principale. Mathy Osaji remerciant CLCWA de choisir son école pour un tel programme et d'autoriser de jeunes filles sur des qualifications de base d'ICT ; elle a également présenté quelques certificats de l'assemblée rectifiée après quoi une photographie de groupe a été prise avec les participants, le directeur et quelques membres de personnel.
Défis :
Les défis relevés étaient tout à fait minutieux mais très significatifs qui des réponses pressantes nécessaires pour sauver chaque situation. Le défi principal était l'arrivée tardive des fonds de l'organisation de support. Un autre défi était la durée décrite pour le cours ; il était trop court pour les étudiants qui se renseignaient sur l'ordinateur pour la première fois. Tandis que l'autre question devait faire avec le changement du calendrier d'universitaire en raison des jours fériés ; ceci nous a incités à faire des rajustements de secours.
Résultats :
À la fin de ce programme, 28 étudiants ont avec succès accompli la formation et ont été donnés des certificats hors des 30 étudiants qui ont sollicité le programme. Ils tous ont des adresses fonctionnelles d'email et sont des membres de TIG. Ceci a augmenté le nombre d'étudiants compétents en matière d'informatique dans AGGS de 28. C'était un projet réussi.
Recommandation/conclusion :
Le projet de CLCWA est le meilleur pendant notre temps et devrait être mis en application dans chaque école secondaire si possible. Nous recommandons que plus de jours soient assignés aux fondations d'ICT pour un meilleur arrangement pour de nouveaux étudiants de l'ordinateur. Les participants sont heureux, ils promettent d'employer les qualifications productivement nouvellement acquises après le programme. Le projet a également augmenté la conscience des dépositaires sur l'importance d'ICT à l'étude de chaque secteur.
Appréciation que
nous voulons commencer en remerciant le coordonnateur national, CLCWA au Nigéria, M. Jerry Nwigwe pour son engagement à jeter un pont sur le numérique se divisent. L'équipe de TIG-CLCWA n'est pas exclue, vous ne croire que l'impact positif que vous avez fait dans la vie de 28 fille-remercie million.
Nous voulons remercier le coordonnateur d'état et son député de leur aide et aide sur le projet. Les volontaires des communications et des médias d'Inspiro étaient merveilleux, merci.
Nous voulons apprécier particulièrement le directeur et le personnel de l'école de grammaire de filles d'Asaba pour leur coopération et confiance et croyance absolues dans le projet.
La gestion et le personnel de l'informatique de mérite, merci pour votre subvention et de l'assistance technique.
Ensemble nous croyons que nous pouvons faire à ce monde un meilleur endroit.
Isikwenu Oghenefego.
Projet Manger, Asaba.
FUNDAMENTOS DE CLCWA ICT QUE ENTRENAN EN ASABA
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
La importancia de la tecnología de comunicación de la información (ICT) en Nigeria actual e incluso el mundo en grande no puede ser excedente acentuado. Como parte del proyecto del oeste de África de las conexiones locales que creaba (CLCWA) en Nigeria, un entrenamiento del taller de los amaestradores fue llevado a cabo en calabar en febrero este año; después de lo cual los participantes esperaron a los programas de entrenamiento del carryout en su varia localización.
Está como resultado de esta expectativa que I, Isikwenu Oghenefego realizó un entrenamiento en los fundamentos de ICT para 30 muchachas jóvenes de la escuela secundaria en Asaba.
Localización del proyecto: Escuela de la gramática de las muchachas de Asaba (AGGS), Asaba.
Fechas del entrenamiento: 29no del 7 y 13 de febrero del marzo de 2008.
Duración: Cada día del entrenamiento tenía tres horas.
El proyecto:
Tiempo no estuvo pasado en la movilización y el conocimiento porque tenía ya un proyecto en curso que tenía el entrenamiento de participantes en fundamentos de ICT mientras que uno de sus componentes, así pues, yo incorporó el proyecto de CLCWA en mi proyecto en curso.
Deseo indicar categóricamente que era la mejor cosa que sucedió a los participantes durante el período del término de la escuela segunda. Todas las formalidades introductorias necesarias fueron conducidas, como el relleno de los formularios de inscripción por los participantes interesados y de la exploración para los recursos disponibles dentro de nuestro ambiente inmediato.
La primera brecha que teníamos era la disposición de una persona con muchos recursos (facilitator) para la introducción a los fundamentos de la computadora que era el componente del primer día, al lado de un centro de negocio de computadora en Asaba. Esto realmente redujo las responsabilidades en mí como el amaestrador del plomo, así que podía concentrarse en otras ediciones. El lugar para los primeros dos días fue proporcionado por la escuela mientras que utilizamos un cybercafé para el entrenamiento del día pasado, que tenía un componente más práctico.
Los participantes pasaron con todas las sesiones del entrenamiento muy excitedly puesto que era ellos tenía la primera vez una oportunidad de utilizar una computadora.
Aparte de las clases tenían, un folleto simplificado que cubrió los asuntos y las ediciones principales sobre la computadora, el Internet y el Web site del TIG. En una nota general, el entrenamiento era un éxito enorme pero no sin desafíos.
En el día pasado del entrenamiento teníamos una representación completa del equipo de proyecto de CLCWA en estado del delta en la persona de Sr. Timothy Ogene, coordinador del estado y Sr. Maxwell de Ogaga, coordinador del diputado. Después de las direcciones principales de Sr. James Omokiti, representante del proyecto de trabajos de la juventud del consejo británico y Sr. Timothy Ogene; fijaron a los participantes para el negocio del día.
Comenzamos con una recapitulación de lecciones anteriores antes de proceder al Internet en donde nos concentramos en la abertura de email, enviando y leyendo a los mensajes después de lo cual a todos los participantes entrados al Web site del TIG.
Era un ejercicio muy aburrido para los amaestradores porque teníamos las cajas de tirones técnicos y paso lento de la comprensión de los estudiantes. Sr. El maxwell de Ogaga tomó la carga de las sesiones para el día y fue asistido por Sr. Timothy Ogene. Srta. Estaba cada Isikwenu Oghenefego donde, pero concentrado más en logísticas y bienestar de los participantes/de los amaestradores. El entrenamiento terminó aproximadamente 5.00pm con la presentación de certificados a los participantes de Sr. El maxwell de Ogaga después de lo cual el refresco ligero fueron tomados.
El día siguiente que era el 14 de marzo de 2008, cerramos antes el proyecto en la escuela del anfitrión, con la señora principal. Mathy Osaji que agradece CLCWA por elegir su escuela para tal programa y autorizar a muchachas jóvenes en habilidades básicas de ICT; ella también presentó algunos certificados en la asamblea molida después de lo cual una fotografía del grupo fue tomada con los participantes, el director y algunos miembros del personal.
Desafíos:
Los desafíos hechos frente eran absolutamente minuciosos pero muy significativos que las respuestas urgentes necesarias para ahorrar cada situación. El desafío principal era la llegada con retraso de fondos de la organización de soporte. Otro desafío era la duración contorneada para el curso; era demasiado corto para los estudiantes que aprendían sobre la computadora por primera vez. Mientras que la otra edición tuvo que hacer con el cambio en académico haga calendarios como resultado de días festivos; esto hizo que hacemos reajustes de la emergencia.
Resultados:
En el final de este programa, 28 estudiantes terminaron con éxito el entrenamiento y fueron dados certificados fuera de los 30 estudiantes que solicitaron el programa. Todos tienen direcciones funcionales del email y son miembros del TIG. Esto ha aumentado el número de estudiantes competentes en informática en AGGS en 28. Era un proyecto acertado.
Recomendación/conclusión:
El proyecto de CLCWA es el mejor por nuestro tiempo y se debe poner en ejecución en cada escuela secundaria si es posible. Recomendamos que más días estén asignados a los fundamentos de ICT para una comprensión mejor para los nuevos estudiantes de la computadora. Los participantes son felices, prometen utilizar las habilidades nuevamente productivo adquiridas después del programa. El proyecto también ha aumentado el conocimiento de tenedores de apuestas en la importancia de ICT en el desarrollo de cada sector.
Aprecio que
deseamos comenzar agradeciendo al coordinador nacional, CLCWA en Nigeria, Sr. Nwigwe Jerry para su comisión con tender un puente sobre el digital se divide. No dejan el equipo de TIG-CLCWA hacia fuera, usted no creerá que el impacto positivo que usted ha hecho en la vida de 28 muchacha-agradece millón.
Deseamos agradecer al coordinador del estado y a su diputado por su ayuda y ayuda en el proyecto. Los voluntarios de las comunicaciones y de los medios de Inspiro eran maravillosos, gracias.
Deseamos apreciar especialmente al director y el personal de la escuela de la gramática de las muchachas de Asaba para su cooperación y confianza y creencia absolutas en el proyecto.
La gerencia y el personal de la informática del mérito, de las gracias por su subsidio y de la asistencia técnica.
Juntos creemos que podemos hacer este mundo un lugar mejor.
Isikwenu Oghenefego.
Manger del proyecto, Asaba.
PRINCIPI FONDAMENTALI DI CLCWA ICT CHE ADDESTRANO A ASABA
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
L'importanza di tecnologia di comunicazione delle informazioni (ICT) in Nigeria attuale e perfino il mondo liberamente grande non può essere eccedenza data risalto a. Come componente del progetto ad ovest di generazione dell'Africa dei collegamenti locali (CLCWA) in Nigeria, un addestramento del gruppo di lavoro degli addestratori è stato tenuto a calabar in febbraio questo anno; dopo di che i partecipanti sono stati previsti ai programmi di formazione del carryout nella loro varia posizione.
È come conseguenza di questa aspettativa che la I, Isikwenu Oghenefego ha effettuato un addestramento sui principi fondamentali di ICT per 30 ragazze giovani della scuola secondaria in Asaba.
Posizione del progetto: Scuola di grammatica delle ragazze di Asaba (AGGS), Asaba.
Date di addestramento: ventinovesimo del 7 e 13 febbraio del marzo 2008.
Durata: Ogni giorno di addestramento ha avuto tre ore.
Progetto:
Tempo non è stato speso su mobilizzazione e su consapevolezza perché già ho avuto un progetto continuo che ha avuto l'addestramento dei partecipanti sui principi fondamentali di ICT mentre uno dei relativi componenti, così, io ha compreso il progetto di CLCWA nel mio progetto continuo.
Desidero dichiarare categoricomente che era la cosa migliore che sia accaduto ai partecipanti durante il periodo di termine della scuola seconda. Tutte le formalità introduttive necessarie sono state condotte, come il materiale da otturazione dei moduli di domanda dai partecipanti interessati e dell'esplorazione per le risorse disponibili all'interno del nostro ambiente immediato.
La prima innovazione che abbiamo avuti era la misura di una persona abile (facilitator) per l'introduzione ai principi fondamentali del calcolatore che era il componente del primo giorno, da un centro di affari di calcolatore in Asaba. Ciò realmente ha ridotto le responsabilità su me come l'addestratore del cavo, in modo da potevo concentrarmi su altre edizioni. La sede della riunione per i primi due giorni è stata fornita dalla scuola mentre abbiamo usato un cybercafé per l'addestramento dell'ultimo giorno, che ha avuto un componente più pratico.
I partecipanti hanno passato con tutte le sessioni di addestramento molto excitedly poiché era la prima volta stava avendo un'occasione utilizzare un calcolatore.
Oltre ai codici categoria hanno avuti, una dispensa semplificata che ha riguardato i soggetti e le edizioni principali circa il calcolatore, il Internet ed il Web site di TIG. Su una nota generale, l'addestramento era un successo enorme ma non senza sfide.
L'ultimo giorno dell'addestramento abbiamo fatti dichiarare una rappresentazione completa del personale addetto al programma di CLCWA nel delta nella persona del sig. La coda di todo Ogene, dichiara il coordinatore ed il sig. Maxwell di Ogaga, coordinatore del delegato. Dopo gli indirizzi principali dal sig. James Omokiti, un rappresentante del progetto degli impianti della gioventù del Consiglio britannico e sig. Coda di todo Ogene; i partecipanti sono stati regolati per il commercio del giorno.
Abbiamo cominciato con una ricapitolazione delle lezioni precedenti prima di continuare al Internet in cui ci siamo concentrati sull'apertura dei email, trasmettente e leggente i messaggi dopo di che tutti i partecipanti entrati al Web site di TIG.
Era un'esercitazione molto noiosa per gli addestratori perché abbiamo avuti le casse dei legamenti tecnici e passo lento della comprensione dagli allievi. Sig. Il Maxwell di Ogaga ha preso la carica delle sessioni per il giorno ed è stato aiutato dal sig. Coda di todo Ogene. Sig.na. Isikwenu Oghenefego era ogni dove, ma concentrato più sulla logistica e sul benessere addestratori/dei partecipanti. L'addestramento si è concluso circa a 5.00pm con la presentazione dei certificati ai partecipanti dal sig. Il Maxwell di Ogaga dopo di che il refreshment chiaro è stato preso.
Il giorno seguente che era il 14 marzo 2008, noi precedentemente chiusi progetto nella scuola ospite, con la sig.ra principale. Mathy Osaji che ringrazia CLCWA per la scelta della sua scuola per un tal programma e l'autorizzazione delle ragazze giovani sulle abilità di base di ICT; inoltre ha presentato alcuni certificati del complessivo macinato dopo di che una fotografia del gruppo è stata presa con i partecipanti, il principale ed alcuni membri del personale.
Sfide:
Le sfide affrontate erano abbastanza minuscole ma molto significative che risposte urgenti necessarie per conservare ogni situazione. La sfida principale era l'arrivo in ritardo dei fondi monetari dall'organizzazione di sostegno. Un'altra sfida era la durata descritta per il corso; era troppo corto per gli allievi che stavano imparando per la prima volta circa il calcolatore. Mentre l'altra edizione ha riguardato il cambiamento in accademico registi come conseguenza delle feste nazionali; ciò li ha incitati a fare i riaggiustamenti di emergenza.
Risultati:
Alla conclusione di questo programma, 28 allievi hanno completato con successo l'addestramento e sono stati dati i certificati dai 30 allievi che hanno fatto domanda per il programma. Tutti hanno indirizzi funzionali del email e sono membri di TIG. Ciò ha aumentato il numero di allievi competenti in materia d'informatica in AGGS di 28. Era un progetto riuscito.
Raccomandazione/conclusione:
Il progetto di CLCWA è il la cosa migliore per il nostro tempo e dovrebbe essere effettuato in ogni scuola secondaria se possibile. Suggeriamo che più giorni sono assegnati ai principi fondamentali di ICT per comprensione migliore per i nuovi allievi del calcolatore. I partecipanti sono felici, promettono di usare le abilità produttivamente recentemente acquistate dopo il programma. Il progetto inoltre ha aumentato la consapevolezza dei consegnatari sull'importanza di ICT in via di sviluppo di ogni settore.
Apprezzamento che
desideriamo cominciare ringraziando il coordinatore nazionale, CLCWA in Nigeria, sig. Nwigwe Jerry per il suo impegno a gettare un ponte sul digitale si divide. La squadra di TIG-CLCWA non è omessa, voi non crederà che l'effetto positivo avete fatto nella durata di 28 ragazza-ringrazi milione.
Desideriamo ringraziare il coordinatore di dichiarare ed il suo delegato per il loro aiuto ed assistenza sul progetto. I volontari delle comunicazioni e dei mezzi di Inspiro erano meravigliosi, grazie.
Desideriamo apprezzare specialmente il principale ed il personale della scuola di grammatica delle ragazze di Asaba per la loro cooperazione e fiducia e credenza assolute nel progetto.
L'amministrazione ed il personale di tecnologia dell'informatica di merito, dei ringraziamenti per la vostra sovvenzione e dell'assistenza tecnica.
Crediamo insieme che possiamo rendere a questo mondo un posto migliore.
Isikwenu Oghenefego.
Manger di progetto, Asaba.
CLCWA ICT GRUNDLAGEN, DIE AN ASABA AUSBILDEN
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Der Wert der Informationen Kommunikationstechnik (ICT) in heutigem Nigeria und sogar in der Welt an großem kann nicht der hervorgehobene überschuß sein. Als Teil des verursachenden lokale Anschluß-Westafrika (CLCWA) Projektes in Nigeria, wurde ein Training der Trainerwerkstatt an calabar im Februar dieses Jahr gehalten; nachdem wurden Teilnehmer zu den carryout Trainingskursen in ihrer verschiedenen Position erwartet.
Es ist resultierend aus dieser Erwartung, der I, Isikwenu Oghenefego ein Training auf ICT Grundlagen für 30 junge Sekundärschulemädchen in Asaba durchführte.
Position des Projektes: Asaba Mädchen-Grammatik-Schule (AGGS), Asaba.
Daten des Trainings: 29. von 7. und 13. Februar von März 2008.
Dauer: Jeder Training Tag hatte drei Stunden.
Das Projekt:
Zeit wurde nicht auf Mobilisierung und Bewußtsein verbracht, weil ich bereits ein fortwährendes Projekt hatte, das das Training der Teilnehmer auf ICT Grundlagen hatte, während einer seiner Bestandteile so ich das CLCWA Projekt in mein fortwährendes Projekt enthielt.
Ich möchte kategorisch angeben, daß es die beste Sache war, die Teilnehmern während der Periode Bezeichnung der Schule zweiter geschah. Alle notwendigen einleitenden Formalitäten wurden, wie die Füllung der Bewerbungsformulare von interessierten Teilnehmern und des Kundschaftens für vorhandene Betriebsmittel innerhalb unseres sofortigen Klimas geleitet.
Der erste Durchbruch, den wir hatten, war die Bestimmung einer Hilfsmittelperson (Vermittler) für die Einleitung zu den Computergrundlagen, die der erste Bestandteil des Tages war, durch ein ComputerGeschäftszentrum in Asaba. Dieses verringerte wirklich die Verantwortlichkeiten auf mir als der Leitung Trainer, also war ich in der Lage, sich zu anderen Punkten zu konzentrieren. Der Schauplatz für die ersten zwei Tage wurde von der Schule zur Verfügung gestellt, während wir einen Cybercafé für das letzte Training des Tages benutzten, das einen praktischeren Bestandteil hatte.
Die Teilnehmer liefen alle Training Lernabschnitte sehr aufgeregt durch, da es das erste mal sie hatte eine Gelegenheit, einen Computer zu benutzen war.
Abgesehen von den Kategorien hatten sie, ein vereinfachtes Mitteilungsblatt, das die Hauptthemen und die Ausgaben über den Computer, Internet und die TIG Web site umfaßte. Auf einer allgemeinen Anmerkung war das Training ein sehr großer Erfolg aber nicht ohne Herausforderungen.
Am letzten Tag des Trainings hatten wir eine volle Darstellung der CLCWA Projektmannschaft im Dreieckszustand in der Person des Herrn. Timotheegras Ogene, Zustandkoordinator und Herr. Ogaga Maxwell, Abgeordnetkoordinator. Nach den Ansprachen durch Herrn. James Omokiti, ein Repräsentant des British- Counciljugendarbeiten Projektes und Herr. Timotheegras Ogene; Teilnehmer wurden für das Geschäft des Tages eingestellt.
Wir begannen mit einer Rekapitulation der vorhergehenden Lektionen, bevor wir zum Internet fortfuhren, in dem wir auf die öffnung von email uns konzentrierten und die Anzeigen nachdem alle Teilnehmer schickten und lesen, die zur TIG Web site angemeldet wurden.
Es war eine sehr langwierige übung für die Trainer, weil wir Kästen der technischen Anhängevorrichtungen und langsamen Schritt des Erfassens durch Kursteilnehmer hatten. Herr. Ogaga Maxwell nahm Aufladung der Lernabschnitte für den Tag und wurde vom Herrn unterstützt. Timotheegras Ogene. Fräulein. Isikwenu Oghenefego war jedes, wo, aber konzentriert mehr auf Logistik und Teilnehmer-/Trainerwohlfahrt. Das Training beendete an ungefähr 5.00pm mit Darstellung der Bescheinigungen zu den Teilnehmern durch Herrn. Ogaga Maxwell nachdem helle Erfrischung wurden genommen.
Am nächsten Tag, das 14. März 2008 war, schlossen wir früher das Projekt in der Wirt Schule, mit der Hauptmrs. Mathy Osaji, das CLCWA für das Wählen ihrer Schule für solch ein Programm und das Bevollmächtigen der jungen Mädchen auf grundlegenden ICT Fähigkeiten dankt; sie stellte auch einige Bescheinigungen auf der geriebenen Versammlung dar, nachdem wurde eine Gruppe Fotographie mit Teilnehmern, Direktion und einigen Mitgliedern des Personals genommen.
Herausforderungen:
Die Herausforderungen, die gegenübergestellt wurden, waren ziemlich minuziös aber sehr bedeutend, die die erforderlichen dringenden Antworten, zum jeder Situation zu speichern. Die Hauptherausforderung war die Ankunftsverspätung der Kapital von der stützenden Organisation. Eine andere Herausforderung war die Dauer, die für den Kurs umrissen wurde; es war für Kursteilnehmer zu kurz, die über den Computer zum ersten Mal erlernten. Während die andere Ausgabe der änderung in akademischem miteinbezog, tragen Sie resultierend aus gesetzlichen Feiertagen ein; dieses ließ uns Dringlichkeitsnachjustierungen bilden.
Resultate:
Am Ende dieses Programms, führten 28 Kursteilnehmer erfolgreich das Training durch und wurden Bescheinigungen aus den 30 Kursteilnehmern heraus gegeben, die das Programm beantragten. Alle sie haben Funktions-email Adressen und sind TIG Mitglieder. Dieses hat die Zahl EDV-erfahrenen Kursteilnehmern in AGGS um 28 erhöht. Es war ein erfolgreiches Projekt.
Empfehlung/Zusammenfassung:
Das CLCWA Projekt ist während unserer Zeit das beste und sollte in jeder Sekundärschule eingeführt werden, wenn möglich. Wir empfehlen, daß mehr Tage ICT Grundlagen für besseres Verständnis für neue Kursteilnehmer des Computers zugeteilt werden. Die Teilnehmer sind glücklich, versprechen sie, die eben erworbenen Fähigkeiten produktiv nach dem Programm zu verwenden. Das Projekt hat auch Bewußtsein der Verwahrer auf dem Wert von ICT in der Entwicklung jedes Sektors erhöht.
Anerkennung, die
wir anfangen möchten, indem wir dem nationalen Koordinator danken, CLCWA in Nigeria, Herr. Jerry Nwigwe für seine Verpflichtung gegenüber der Hohlraumbildung das digitale teilen sich. Die TIG-CLCWA Mannschaft wird nicht, Sie glaubt nicht ausgelassen, daß die positive Auswirkung, die Sie im Leben von 28 gebildet haben, Million Mädchen-dankt.
Wir möchten dem Zustandkoordinator und seinem Abgeordneten für ihre Hilfe und Unterstützung auf dem Projekt danken. Die Freiwilliger der Inspiro Kommunikationen und der Mittel waren wundervoll, danke.
Wir möchten die Direktion und der Personal der Asaba Mädchen-Grammatik-Schule für ihre Mitarbeit und absolutes Vertrauen und Glaube an das Projekt besonders schätzen.
Das Management und der Personal der VerdienstComputertechnologie, des Dankes für Ihre Beihilfe und der technischen Unterstützung.
Zusammen glauben wir, daß wir diese Welt einen besseren Platz bilden können.
Isikwenu Oghenefego.
Projekt-Krippe, Asaba.
PRINCÍPIOS DE CLCWA ICT QUE TREINAM EM ASABA
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
A importância da tecnologia de comunicação da informação (ICT) no dia atual Nigéria e mesmo o mundo em grande não podem ser excesso emfatizado. Como parte do projeto ocidental criador de África das conexões locais (CLCWA) em Nigéria, um treinamento da oficina dos instrutores foi prendido em calabar em fevereiro este ano; depois do qual os participants esperaram-se aos programas de treinamento do carryout em sua vária posição.
É em conseqüência desta expectativa que I, Isikwenu Oghenefego realizou um treinamento em princípios de ICT para 30 meninas novas da escola secundária em Asaba.
Posição do projeto: Escola da gramática das meninas de Asaba (AGGS), Asaba.
Datas do treinamento: 29o fevereiro, 7o e 13o de março, 2008.
Duração: Cada dia do treinamento teve três horas.
O projeto:
Tempo não foi gastado no mobilization e na consciência porque eu tive já um projeto ongoing que tivesse o treinamento dos participants em princípios de ICT enquanto um de seus componentes, assim, mim incorporou o projeto de CLCWA em meu projeto ongoing.
Eu quero indicar categorically que era a mais melhor coisa que aconteceu aos participants durante o período do termo da escola segunda. Todos os formalities introdutórios necessários foram conduzidos, como o enchimento dos formulários de aplicação por participants interessados e de scouting para recursos disponíveis dentro de nosso ambiente imediato.
A primeira descoberta que nós tivemos era a provisão de uma pessoa de recurso (facilitator) para a introdução aos princípios do computador que era o componente do primeiro dia, por um centro de negócio do computador em Asaba. Isto reduziu realmente as responsabilidades em mim como o instrutor da ligação, assim que eu podia concentrar em outras edições. O venue para os primeiros dois dias foi fornecido pela escola quando nós usamos um cybercafé para o treinamento do último dia, que teve um componente mais prático.
Os participants atravessaram todas as sessões do treinamento muito excitedly desde que era a primeira vez eles tinha uma oportunidade de usar um computador.
Aparte das classes tiveram, um handout simplificado que cobrisse os tópicos e as edições principais sobre o computador, o Internet e o Web site do TIG. Em uma nota geral, o treinamento era um sucesso enorme mas não sem desafios.
No último dia do treinamento nós tivemos uma respresentação cheia da equipe de projeto de CLCWA no estado do delta na pessoa do Sr. Timothy Ogene, coordenador do estado e Sr. Maxwell de Ogaga, coordenador do deputado. Após os endereços principais pelo Sr. James Omokiti, um representante do projeto de trabalhos da juventude do conselho britânico e Sr. Timothy Ogene; os participants foram ajustados para o negócio do dia.
Nós começamos com um recap de lições precedentes antes de proseguir ao Internet onde nós concentramos na abertura dos email, emitindo e lendo mensagens depois do qual todos os participants entrados ao Web site do TIG.
Era um exercício muito tedious para os instrutores porque nós tivemos caixas dos engates técnicos e o ritmo lento da compreensão por estudantes. Sr. O Maxwell de Ogaga fêz exame da carga das sessões para o dia e foi ajudado pelo Sr. Timothy Ogene. Senhorita. Isikwenu Oghenefego era cada onde, mas concentrado mais em logísticas e em bem-estar dos participants/instrutores. O treinamento terminou aproximadamente 5.00pm com apresentação dos certificados aos participants pelo Sr. O Maxwell de Ogaga depois do qual o refreshment claro foram feitos exame.
No dia seguinte que era 14o março, 2008, nós fechamos anteriormente o projeto na escola do anfitrião, com a Sra. principal. Mathy Osaji que agradece CLCWA para escolher sua escola para tal programa e empowering meninas novas em habilidades básicas de ICT; apresentou também alguns certificados no conjunto moído depois do qual uma fotografia do grupo foi feita exame com participants, director e alguns membros da equipe de funcionários.
Desafios:
Os desafios enfrentados eram completamente minuciosos mas muito significativos que as respostas urgentes needed para conservar cada situação. O desafio principal era a chegada atrasada dos fundos da organização suportando. Um outro desafio era a duração esboçada para o curso; era demasiado curto para os estudantes que estavam aprendendo sobre o computador para a primeira vez. Quando a outra edição teve que fazer com a mudança em académico calendar em conseqüência dos feriados públicos; isto fêz-nos fazer readjustes da emergência.
Resultados:
No fim deste programa, 28 estudantes terminaram com sucesso o treinamento e foram dados certificados fora dos 30 estudantes que se aplicaram para o programa. Todos têm endereços funcionais do email e são membros do TIG. Isto aumentou o número de estudantes literate do computador em AGGS por 28. Era um projeto bem sucedido.
Recomendação/conclusão:
O projeto de CLCWA é o mais melhor por nosso tempo e deve ser executado em cada escola secundária se possível. Nós recomendamos que mais dias estejam alocados aos princípios de ICT para a compreensão melhor para estudantes novos do computador. Os participants são felizes, prometem usar as habilidades produtiva recentemente adquiridas após o programa. O projeto aumentou também a consciência das partes interessadas na importância de ICT no desenvolvimento de cada setor.
Apreciação que
nós queremos começar agradecendo o coordenador nacional, CLCWA em Nigéria, Sr. Nwigwe Jerry para seu compromisso a construir uma ponte sobre o digital divide-se. A equipe de TIG-CLCWA não é deixada para fora, você não acreditará que o impacto que positivo você fêz na vida de 28 menina-agradece milhão.
Nós queremos agradecer o coordenador do estado e seu deputado para seus ajuda e auxílio no projeto. Os voluntários de comunicações e de meios de Inspiro eram maravilhosos, obrigado.
Nós queremos apreciar especialmente o director e a equipe de funcionários da escola da gramática das meninas de Asaba para suas cooperação e confiança e opinião absolutas no projeto.
A gerência e a equipe de funcionários da informática do mérito, dos agradecimentos para seu subsídio e do auxílio técnico.
Junto nós acreditamos que nós podemos fazer a este mundo um lugar melhor.
Isikwenu Oghenefego.
Manger do projeto, Asaba.
GRUNDERNA FÖR CLCWA SOM ICT UTBILDAR PÅ ASABA
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Betydelsen av informationskommunikationsteknologi (ICT) i den närvarande dagen Nigeria och även världen på stort kan inte vara över betonat. Som del av de skapande lokalanslutningarna västra Afrika (CLCWA) projektera i Nigeria, en utbildning av instruktörer som seminariet rymdes på calabar i Februari detta år; efter vilka deltagare förväntades till carryoutträningsprogram i deras olika läge.
Det är som ett resultat av denna förväntan som I, Isikwenu Oghenefego bar ut en utbildning på ICT-grunderna för 30 unga högstadiumflickor i Asaba.
Läge av projekterar: Asaba flickaläroverk (AGGS), Asaba.
Daterar av utbildning: 29th Februari, 7th och 13th av mars, 2008.
Varaktighet: Varje utbildningsdag hade tre timmar.
Projektera:
Time spenderades inte på mobilization, och medvetenheten, därför att jag hade redan ett pågående att projektera som hade utbildningen av deltagare på ICT-grunderna, som en av dess delar, så, mig inkorporerade CLCWAEN, projekterar in i mitt pågående projekterar.
Jag önskar att påstå kategoriskt som det var det bäst tinget, som händde till deltagare under skolan understöder benämner period. Alla nödvändiga inledande formaliteter förades, gillar fyllningen av ansökningsblanketterna av intresserade deltagare och att spana för tillgängliga resurser inom vår omgående miljö.
Det första genombrottet som vi hade, var försörjningen av en resursperson (facilitator) för inledningen till datorgrunderna, som var den första del- dagen, vid en datoraffär centrerar i Asaba. Detta förminskade egentligen ansvaret på mig som den bly- instruktören, så jag var kompetent att koncentrera på annan utfärdar. Venuen för de första två dagarna gs av skolatagen som vi använde en cybercafé för sist dagens utbildning, som hade ett mer praktisk del-.
Deltagarna gick till och med alla utbildningsperioder mycket excitedly, sedan det var den första tiden som de hade ett tillfälle att använda en dator.
Frånsett klassificerar dem hade, en förenklad handout som täckte ha som huvudämneämnena och utfärdar om datoren, internet och TIG-websiten. På en general notera, utbildningen var en enorm framgång men inte utan utmaningar.
På den sist dagen av utbildningen hade vi en full framställning av CLCWAEN att projektera laget i deltan som var statlig i personen av Herr Timothy Ogene, statlig koordinator och Herr Ogaga Maxwell, ställföreträdande koordinator. Efter grundtanken tilltalar vid Herr James Omokiti, ett representativt av de brittiska rådungdomarbetena projekterar och Herr Timothy Ogene; deltagare var fastställda för affären av dagen.
Vi startade med en recap av föregående kurser för förfarande till internet var vi koncentrerade på öppning av e-post, överföring och läs- meddelanden, efter som alla deltagare som loggas in till TIG-websiten.
Det var ett mycket tröttande övar för instruktörerna, därför att vi hade fall av tekniska hakar och långsamt att stega av uppfattning av deltagare. Herr Den Ogaga maxwellen tog laddningen av perioderna för dagen och hjälptes av Herr Timothy Ogene. Fröcken. Isikwenu Oghenefego var varje, var, men koncentrerat mer på logistiker och deltagare-/instruktörvälfärd. Utbildningen avslutade på omkring 5.00pm med presentation av certifikat till deltagare av Herr Ogaga Maxwell som den ljusa refreshmenten togs efter.
Den nästa dagen, som var 14th mars, 2008, stängde vi förr projektera i vara värd skolar, med den främsta Fru Mathy Osaji som tackar CLCWA för att välja henne, skolar för ett sådan program och bemyndigaung flicka på grundläggande ICT-expertis; hon framlade också några certifikat på den malde enheten som en grupp fotograferar efter togs med deltagare, rektor, och några medlemmar av bemanna.
Utmaningar:
De vände mot utmaningarna var ganska minimala men mycket viktiga som behövde akut svar till räddningen varje läge. Ha som huvudämneutmaningen var den sena ankomsten av fonder från den understödja organisationen. En annan utmaning var varaktigheten som skisserades för jaga; det var för kort för deltagare som läde om datoren för den första tiden. Fördriva annat utfärdar måste att göra med ändringen i akademisk kalender som ett resultat av offentliga ferier; detta gjorde oss att göra nöd- readjustments.
Resultat:
På avsluta av detta program avslutade gavs 28 deltagare lyckat utbildningen och certifikat ut ur de 30 deltagarna som applicerade för programet. Alla de har funktionell e-post tilltalar och är TIG-medlemmar. Detta har ökat numrera av literate deltagare för datoren i AGGS av 28. Det var ett lyckat projekterar.
Rekommendation/avslutning:
CLCWANA projekterar är det bäst för samtid och bör genomföras i varje högstadium om möjligheten. Vi rekommenderar att mer dagar tilldelas till ICT-grunderna för bättre överenskommelse för nya deltagare av datoren. Deltagarna är lyckliga, dem lovar för att använda den nyligen fångna expertisen produktivt efter programet. Projektera har också ökat medvetenhet av stakeholders på betydelsen av ICT i utveckling av varje sektor.
Gillande som
vi önskar att börja, genom att tacka medborgarekoordinatorn, CLCWA i Nigeria, Herr Jerry Nwigwe för hans förpliktelse till att överbrygga det digitalt delar. TIG--CLCWAlaget lämnas inte ut, dig ska inte tro realiteten får effekt dig har gjort i livet av 28 flicka-tack miljon.
Vi önskar att tacka den statliga koordinatorn och hans ersättare för deras hjälp och hjälp på projektera. Volontärerna av Inspiro kommunikationer och massmedia var underbara, tacka dig.
Vi önskar special att uppskatta rektor och att bemanna av den Asaba flickaläroverket för deras samarbete och evig sanningförtroende och tro i projektera.
Ledningen och bemannar av meritdatateknik, tack för din subvention och teknisk hjälp.
Tillsammans tror vi oss kan göra denna värld ett bättre att förlägga.
Isikwenu Oghenefego.
Projektera mangeren, Asaba.
BASICS CLCWA ICT ТРЕНИРУЯ НА ASABA
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Важность техника связи информации (ICT) в присытствыющем дне Нигерии и даже мир на большом не могут находиться над после того как они подчеркнуты. Как часть создаваясь проекта Африки местных соединений западного (CLCWA) в Нигерии, тренировка мастерской тренеров держалась на calabar в феврале этот год; after which участники были предположены к программам тренировки carryout в их различном положении.
Оно в результате этой ожиданности I, Isikwenu Oghenefego унесло тренировку на basics ICT для 30 молодых девушок средней школы в Asaba.
Положение проекта: Школа грамматики девушок Asaba (AGGS), Asaba.
Даты тренировки: 29-ое из 7-ое и 13 февраля марта 2008.
Продолжительность: Каждый день тренировки имел 3 часа.
Проект:
Время не было потрачено на мобилизации и осведомленности потому что я уже имел осуществляемый проект имел тренировку участников на basics ICT по мере того как один из своих компонентов, так, я включало проект CLCWA в мой осуществляемый проект.
Я хочу заявить категорически что было самой лучшей вещью случилась к участникам во время периода термина школы вторых. Все обязательно вводные проформы были дирижированы, как завалка форм для заявления заинтересованными участниками и scouting для имеющихся ресурсов внутри наша немедленно окружающая среда.
Первым прорывом, котор мы имели было обеспечение персоны ресурса (facilitator) для введением к basics компьютера был компонент первого дня, бизнес-центром компьютера в Asaba. Это реально уменьшило ответственности на мне как тренер руководства, поэтому я мог сконцентрировать на других вопросах. Venue на первые 2 дня был обеспечен школой пока мы использовали cybercafé для тренировки последнего дня, которая имела более практически компонент.
Участники пошли через все встречи очень excitedly в виду того что оно было the first time ими имело возможность использовать компьютер.
Отдельно от типов они имели, упрощанное выдаваемый которое покрыло главные темы и вопросы о компьютере, интернете и web site TIG. На вообще примечании, тренировкой был огромный успех но не без возможностей.
На последний день тренировки мы имели полное представление проектной группы CLCWA в положении перепада в персоне га-н. Тимоти Ogene, координатор положения и г-н. Максвелл Ogaga, координатор депутата. После keynote приготавливать г-н. Джеймс Omokiti, представитель проекта работ молодости Британского совета и г-н. Тимоти Ogene; участники были установлены для дела дня.
Мы начали с recap ранее уроков перед продолжать к интернету где мы сконцентрировали на отверстии emails, посылая и читая log on сообщения after which все участников к web site TIG.
Было очень нудной тренировкой для тренеров потому что мы имели случаи технически заминкы и медленную побежку понимания студентами. Г-н. Максвелл Ogaga принял обязанность встреч на день и был помогать гом-н. Тимоти Ogene. Miss. Isikwenu Oghenefego было каждым где, но после того как оно сконцентрировано больше на снабжениях и благосостоянии участников/тренеров. Тренировка закончилась на около 5.00pm с представлением сертификатов к участникам гом-н. Максвелл Ogaga after which светлое освежение были приняты.
На следующий день было 14-ое марта 2008, мы бывш закрыли проект в школе хозяина, с главным образом Mrs. Mathy Osaji благодаря CLCWA для выбирать ее школу для такой программы и empowering молодые девушки на основных искусствах ICT; она также представила некоторые сертификаты на смолотом агрегате after which фотография группы была сделана с участниками, главой и некоторыми членами штата.
Возможности:
Ые возможности были довольно мельчайши но очень значительно необходимые срочные реакции для того чтобы сохранить каждую ситуацию. Главной возможностью было позднее прибытие фондов от поддерживая организации. Другой возможностью была продолжительность конспектированная для курса; оно было слишком скоро для студентов учили о компьютере for the first time. Пока другой вопрос должен сделать с изменением в академичном calendar в результате общественных праздников; это сделало нас сделать подрегулировки аварийной ситуации.
Результаты:
На конце этой программы, 28 студентам успешно завершили тренировку и дали сертификаты из 30 студентов которые применились для программы. Они все имеют функциональные адресы email и будут членами TIG. Это увеличивало число студентов компьютера literate в AGGS 28. Было успешно проектом.
Рекомендация/заключение:
Проект CLCWA самые лучшие на наше время и должен быть снабжен в каждой средней школе если по возможности. Мы рекомендуем, чтобы больше дней были размещаны к basics ICT для более лучшего вникания для новых студентов компьютера. Участники счастливы, они обещают использовать нов приобретенные искусства производительн после программы. Проект также увеличивал осведомленность stakeholders на важности ICT в развитии каждого участка.
Благодарность, котор
мы хотим начать путем благодарить национального координатора, CLCWA в Нигерии, ге-н. Джерри Nwigwe для его принятия окончательного решения к наводить цифровое разделяет. Команда TIG-CLCWA не оставлена вне, вы не будет верить положительный удар, котор вы делали в жизни 28 девушк-благодарит миллион.
Мы хотим возблагодарить координатора положения и его депутата для их помощи и помощи на проекте. Волонтеры связей и средств Inspiro были чудесны, вы.
Мы хотим специально appreciate глава и штат школы грамматики девушок Asaba для их сотрудничества и полного доверия и верования в проекте.
Управление и штат компьютерной технологии заслуги, спасибо для вашей субсидии и технической консультации.
Совместно мы верим мы может сделать этим миром более лучшее место.
Isikwenu Oghenefego.
Проект Manger, Asaba.
DE GRONDBEGINSELEN DIE VAN ICT CLCWA BIJ ASABA OPLEIDEN
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Het belang van Communicatie van de Informatie Technologie (ICT) in huidig Nigeria en zelfs de wereld bij groot kan over benadrukt zijn niet. Als deel van het Leidende tot Lokale project van West-Afrika van Verbindingen (CLCWA) in Nigeria, werd een Opleiding van de workshop van Trainers gehouden bij calabar in Februari dit jaar; waarna werden de deelnemers verwacht aan carryout trainingsprogramma's in hun diverse plaats.
Het is als resultaat van deze verwachting dat I, Isikwenu Oghenefego een opleiding op de grondbeginselen van ICT voor 30 jonge de middelbare schoolmeisjes in Asaba uitvoerde.
Plaats van project: De School van de Grammatica van de Meisjes van Asaba (AGGS), Asaba.
Data van opleiding: negenentwintigste van Februari, 7 en 13 van Maart, 2008.
Duur: Elke opleidingsdag had drie uren.
Het project:
Time werd niet besteed bij de mobilisering en voorlichting omdat ik reeds een aan de gang zijnde project had dat de opleiding van deelnemers op de grondbeginselen van ICT als één van zijn componenten had, zodat nam ik het Clcwa- project in mijn aan de gang zijnde project op.
Ik wil categorisch verklaren dat het het beste ding was dat aan deelnemers tijdens de de term periode van de school tweede gebeurde. Alle noodzakelijke inleidende formaliteiten werden geleid, als het vullen van de aanvraagformulieren door geinteresseerde deelnemers en het verkennen voor beschikbare middelen binnen ons direct milieu.
De eerste doorbraak die wij was het beschikbaar stellen van een middelpersoon (facilitator) hebben gehad voor de inleiding aan de computergrondbeginselen die de component van de eerste dag, door een computer commercieel centrum in Asaba was. Dit verminderde werkelijk de verantwoordelijkheden op me als hoofdtrainer, zodat kon ik me op andere kwesties concentreren. Het trefpunt voor de eerste twee dagen werd verstrekt door de school terwijl wij een cybercafé voor de opleiding van de laatste dag gebruikten, die een praktischere component had.
De deelnemers gingen zeer excitedly door alle opleidingssessies aangezien het de eerste keer was zij een kans hadden om een computer te gebruiken.
Behalve de klassen die zij, een vereenvoudigde folder hebben gehad die besprak de belangrijkste onderwerpen en de kwesties over de computer, Internet en de TIG website. Voor een algemene nota, was de opleiding een reusachtig succes maar zonder geen uitdagingen.
Op de laatste dag van de opleiding hadden wij een volledige vertegenwoordiging van het Clcwa- projectteam in DeltaStaat in de persoon van M. Timoteegras Ogene, staatscoördinator en M. Ogaga Maxwell, afgevaardigdecoördinator. Na de essentiële adressen door M. James Omokiti, een vertegenwoordiger van het de werkenproject van de Jeugd van de Britse Raad en M. Timoteegras Ogene; de deelnemers werden geplaatst voor de zaken van de dag.
Wij begonnen met een recapitulatie van vorige lessen alvorens aan Internet te werk te gaan waar wij ons op het openen van e-mail, het verzenden van en het lezen van berichten waarna concentreerden alle deelnemers het programma openden aan de TIG website.
Het was een zeer vervelende oefening voor de trainers omdat wij gevallen van technische hitches en langzaam tempo van begrip door studenten hadden. M. Ogaga Maxwell nam last van de zittingen voor de dag en werd bijgestaan door M. Timoteegras Ogene. Misser. Isikwenu Oghenefego was elk waar, maar meer op logistiek en deelnemers/trainerswelzijn concentreerde. De opleiding beëindigde bij ongeveer 5.00pm met presentatie van certificaten aan deelnemers door M. Ogaga Maxwell waarna lichte refreshment werd genomen.
De volgende dag die 14 Maart was, 2008, sloten wij vroeger het project in de gastheerschool, met belangrijkste Mevr. Mathy Osaji die CLCWA dankt voor het kiezen van haar school voor zulk een programma en het machtigen van jonge meisjes over de basisvaardigheden van ICT; zij legde ook sommige certificaten op de assemblagegrond waarna voor werd een groepsfoto genomen met deelnemers, hoofd en sommige personeelsleden.
Uitdagingen:
De onder ogen gezien uitdagingen waren vrij minuut maar zeer significant die dringende reacties vergden om elke situatie te redden. De belangrijkste uitdaging was de recente aankomst van fondsen van de ondersteunende organisatie. Een andere uitdaging was de duur die voor de cursus wordt geschetst; het was te kort voor studenten die over de computer voor het eerst leerden. Terwijl de andere kwestie met de verandering in academische kalender als resultaat van vrije dagen moest doen; dit maakte ons noodsituatieheraanpassingen maken.
Vloeit voort:
Aan het eind van dit programma, voltooiden 28 studenten met succes de opleiding en werden gegeven certificaten uit de 30 studenten die het programma aanvroegen. Zij allen hebben functionele e-mailadressen en zijn TIG lid. Dit heeft het aantal computer geletterde studenten in AGGS met 28 verhoogd. Het was een succesvol project.
Aanbeveling/Conclusie:
Het Clcwa- project is het beste voor onze tijd en zou in elke middelbare school moeten worden ten uitvoer gelegd indien mogelijk. Wij adviseren dat meer dagen worden toegewezen aan de grondbeginselen van ICT voor beter begrip voor nieuwe studenten van de computer. De deelnemers zijn gelukkig, beloven zij om de onlangs verworven vaardigheden na het programma productief te gebruiken. Het project heeft ook voorlichting van bewaarders op het belang van ICT in ontwikkeling van elke sector verhoogd.
Appreciatie
die wij hebben willen om beginnen door de Nationale Coördinator, CLCWA in Nigeria, M. te danken. Jerry Nwigwe voor zijn verplichting aan het overbruggen van de digitale waterscheiding. Het team tig-CLCWA wordt niet uit verlaten, zult u niet het positieve effect geloven u in het leven van 28 meisje-dank miljoen hebt gemaakt.
Wij willen de staatscoördinator en zijn afgevaardigde voor hun hulp en hulp op het project danken. De vrijwilligers van Mededelingen Inspiro en Media waren prachtig, danken u.
Wij willen het Hoofd en het personeel van de School van de Grammatica van Meisjes Asaba voor hun samenwerking en absoluut vertrouwen en geloof in het project speciaal waarderen.
Het beheer en het personeel van de computertechnologie van de Verdienste, dank voor uw subsidie en technische bijstand.
Samen geloven wij wij tot deze wereld een betere plaats kunnen maken.
Isikwenu Oghenefego.
Manger van het project, Asaba.
[كلكوا] [إيكت] أسس يدرّب في [أسبا]
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
الأهمية من معلومة [كمّونيكأيشن تشنولوج] ([إيكت]) في نيجيريا [برسنت دي] وحتّى العالم في كبيرة يستطيع لا يكون على يؤكّد. كجزء ال يخلق محلّية توصيلات غربيّة إفريقيا ([كلكوا]) مشروع في نيجيريا, أمسكت تدريب من مدربات ورشة كان في [كلبر] في فبراير - شباط هذا سنة; [أفتر وهيش] توقّعت مشتركات كان إلى [كرّووت] [ترينينغ بروغرم] في موقعتهم مختلفة.
هو نتيجة هذا توقع أنّ أنا, [إيسكونو] [أغنفغو] وفى تدريب على [إيكت] أسس ل 30 شابّة [سكندري سكهوول] بنات في [أسبا].
موقعة المشروع: [أسبا] بنات النحو مدرسة ([أغّس]), [أسبا].
تاريخ التدريب: [29ث] من فبراير - شباط, [7ث] [13ث] من مارس - آذار, 2008.
مدة: كلّ تدريب تلقّى يوم ثلاثة ساعات.
المشروع:
لم ينفق وقت كان على تعبئة وحالة وعي لأنّ أنا سابقا تلقّيت مشروع جارية أيّ تلقّى التدريب المشتركات على [إيكت] أسس بما أنّ واحدة من عناصره, هكذا, أنا أدمج ال [كلكوا] مشروع داخل مشروعي جارية.
أنا أريد أن يفيد مطلقا أنّ كان هو الشيء جيّدة أنّ حدث إلى مشتركات أثناء المدرسة ثاني عبارة فترة. أوصلت [ألّ ث] إجراء شكليّ ضروريّة افتتاحيّة كان, مثل التعبئة من الطلب اكتتاب بمشتركات راغبة ويستكشف ل يتوفّر موردات ضمن بيئتنا فوريّة.
كان الإختراق أولى نحن قد كان الإحتياط من [رسورس برسن] ([فسليتتور]) للتقديم إلى الحاسوب أسس أيّ كان الأولى يوم عنصر, ب [كمبوتر بوسنسّ] مركز في [أسبا]. قلّل هذا حقّا المسؤوليات على ي كالرصاص مدربة, لذلك أنا كنت يمكن أن يركّز على أخرى إصدارات. زوّدت المكان حادث للأولى اثنان أيام كان بالمدرسة بينما نحن استعملنا [سبركف] للمتأخّرة يوم تدريب, أيّ تلقّى أكثر عنصر عمليّة.
ذهب المشتركات من خلال [ألّ ث] تدريب جلسات جدّا [إإكسستدلي] بما أنّ هو كان [ث فيرست تيم] هم كان تلقّى فرصة أن يستعمل حاسوب.
[أبرت فروم] الأصناف تلقّى هم, يسهّل مستنسخة أنّ غطّى الكبريات مواضيع وإصدارات حول الحاسوب, إنترنت وال [تيغ] موقعة. على بطاقة عامّة, كان التدريب نجاح ضخمة غير أنّ لا دون تحديات.
على اليوم متأخّرة من التدريب تلقّى نحن يشبع تمثيل من ال [كلكوا] [بروجكت تم] في دلتا دولة في الشخص ال [مر.]. تيموثي [أجن], دولة منسقة و [مر.]. [أغغ] [مإكسولّ], نائبة منسقة. بعد العناوين متعلّق بالفكرة الرئيسيّة ب [مر.]. جيمس [أموكيتي], ممثلة من البريطانيّة مجلس شباب [وورك بروجكت] و [مر.]. تيموثي [أجن]; ثبتت مشتركات كان للعمل من اليوم.
نحن بدأنا مع [ركب] من دروس سابقة قبل يباشر إلى الإنترنت حيث نحن ركّزنا على فتحة ال [إميلس], يرسل ويقرأ رسائل [أفتر وهيش] كلّ مشتركات [لوغ ون] إلى ال [تيغ] موقعة.
هو كان تمرين عمليّ مضجرة جدّا للمدربات لأنّ نحن تلقّينا حالات من عقدة تصدّع خفيفة فنّيّة وخطوة بطيئة إستيعاب بطالبات. [مر.]. [أغغ] أخذ [مإكسولّ] حشوة من الجلسات لليوم وكان ساعدت ب [مر.]. تيموثي [أجن]. آنسة. كان [إيسكونو] [أغنفغو] كلّ حيث, غير أنّ يركّز أكثر على إمداد ومشتركات/مدربات خير. أنهى التدريب في حوالي [5.00بم] مع عرض الشهادات إلى مشتركات ب [مر.]. [أغغ] أخذت [مإكسولّ] [أفتر وهيش] انتعاش خفيفة كان.
ال [نإكست دي] أيّ كان [14ث] مارس - آذار, 2008, أغلق نحن سابقا المشروع في المضيفة مدرسة, مع ال [مرس.] رئيسيّة. [مثي] [أسجي] يشكر [كلكوا] ل يختار مدرسته ل هذا برنامج ويفوّض بنات شابّة على أساسيّة [إيكت] مهارات; هو أيضا قدّم بعض شهادات على الاجتماع يعتمد [أفتر وهيش] مجموعة أخذت صورة كان مع مشتركات, مسؤولة وبعض أعضاء الملاكة.
تحديات:
كان التحديات يواجه الى حدّ بعيد دقيقة غير أنّ جدّا هامّة أيّ إستجابات لازمة ملحّة أن ينقذ كلّ حالة. كان التحدي كبريات الوصول متأخّرة أموال من ال يساند تنظيم. كان آخر تحدي المدة يحدّ للمسلك; هو كان أيضا قصيرة لطالبات الذي كان علم حول الحاسوب [فور ث فيرست تيم]. أدرج في روزنامة بينما الأخرى إصدار اضطرّ أتمّت مع التغير في أكاديميّة نتيجة [بوبليك هوليدي]; هذا جعلنا جعلت طارئ إعادة تعديل.
نتيجات:
في النهاية من هذا برنامج, 28 أتمّ طالبات بنجاح التدريب وكان أعطيت شهادات من ال 30 طالبات أنّ طبّق للبرنامج. هم كلّ يتلقّون وظيفيّة بريد إلكترونيّ عناوين و[تيغ] أعضاء. قد زاد هذا الرقم من طالبات [كمبوتر ليترت] في [أغّس] ب 28. هو كان مشروع ناجحة.
توصية/استنتاج:
ال [كلكوا] مشروع الجيّدة لوقتنا وسوفت كنت طبّقت في كلّ [سكندري سكهوول] إن يمكن. نحن نوصي أنّ يخصّص كثير أيام إلى [إيكت] أسس لتفهم جيّدة لطالبات جديدة من الحاسوب. المشتركات سعيدة, يعد هم أن يستعمل ال حديثا يكتسب مهارات [برودوكتيفلي] بعد البرنامج. يزيد المشروع يتلقّى أيضا حالة وعي ال [ستكهولدر] على الأهمية ال [إيكت] في تطوير من كلّ قطاعة.
تقدير
نحن نريد أن يبدأ ب يشكر المنسقة وطنيّة, [كلكوا] في نيجيريا, [مر.]. يقسم [نويغو] [جرّي] لتعهده إلى يجسر الرقميّة. ال [تيغ-كلكوا] لا يترك فريق خارجا, أنت لن يصدق التأثير صدمة إيجابيّة أنت قد جعلت في الحياة من 28 [جرلس-ثنكس] مليون.
نحن نريد أن يشكر الدولة منسقة ونائبته ل هم مساعدة ومساندة على المشروع. كان المتطوعات من [إينسبيرو] اتّصالات وأوساط رائعة, شكرت أنت.
نحن نريد أن خصوصا قدّمت المسؤولة وملاكة من [أسبا] بنات النحو مدرسة ل هم تعاون ومطلقة ثقة وإعتقاد في المشروع.
الإدارة وملاكة من إستحقاق [كمبوتر تشنولوج], شكور لإعانتك و [تشنيكل سّيستنس].
معا يصدق نحن نحن يستطيع جعلت هذا عالم مكان جيّدة.
[إيسكونو] [أغنفغو].
مشروع مذود, [أسبا].
available in: 